微型随笔,自制的奖状

作者: 六彩开奖结果直播文学  发布:2019-10-08

图片 1 郝一精是幸福学校门外好又来文具店的老板,显然他做的是学生的生意。
   郝一精以前不开店,他和老婆在东莞制衣厂打工。随着家里孩子们年龄的增大,父母带孩子有些力不从心。再者,乡下刮起了一股进城读书的风气,村里很多人将小孩送到县城的学校读书,说县城的学校不但大,重要的是教学条件好,考取的机会大,今后孩子的同学也多,孩子走上社会人脉关系就广。郝一精同家人商量后,不能让孩子输在起跑线上,便托人把孩子弄进县城读书,自己也忍痛割爱放弃外面好的事业基础,选择回县城创业,顺便照看孩子。
   两三年来,郝一精的孩子到县城读书后,成绩逐步上升,特别是上学期放假时,还得了一个“三好学生”的奖。郝一精很高兴,由于自己平时把主要精力放在店里生意上,孩子相对来说就管得少,现在看孩子学习有进步,还得奖回家,便按承诺奖了孩子一个MP3音乐播放器。
   郝一精的孩子学习好,自己店里的生意也不错。他虽然身材干瘦,但为人精明,性格随和又善于变通,经过两三年的积累和摸索,郝一精对卖文具积攒了丰厚的经验。比如,有些孩子是爷爷奶奶在城里陪读,老人把钱看得较重,孩子们买东西都在身边陪着,孩子们说买什么,老人就付钱,不多买,也不乱买,钱卡得很死。但有些孩子很调皮,买东西时挑最贵的大的,爷爷奶奶付完钱走后,这孩子就又折回店里,将贵的大的东西换成便宜的小的,多余的钱就买吃的或玩的。一次花不完,钱不能拿走,但可记在店里留着下回再花。而便宜的小的东西很快用坏或用完了,孩子们又有借口买东西,周而复始。郝一精就经常很默契的配合孩子们演这种游戏。
   另外,郝一精对进货心里也慢慢有谱了。紧盯着学生课程的进度,什么时候准备要卖地球仪,什么时候开始要卖圆规和套尺,什么时候要卖2B铅笔和垫板,都摸得一清二楚。就说眼前吧,马上要期末考试,得赶紧去进奖状和厚一些的笔记本,为考试结束发奖做准备。这也是一学期要结束时最后的一笔好买卖,得慎重对待。
   转眼考完试,拿成绩报告单的前一天,郝一精店里来了两位女生,他们选了八张奖状和八本笔记本,另选了一只粗记号笔。其中那个高个子女孩将记号笔递给郝一精,并递上一张写了字的纸,央求他照纸上的样式填写在奖状和笔记本上。郝一精一看,纸上写着奖给“三好学生”某某之类的字。便纳闷地对女孩子说,这不是老师写的吗,干嘛让我代写?女孩子笑着回答,老师势利得很,只给成绩好的同学发奖,我们宿舍八个是得不到老师的奖励,只能自己给自己发奖了,以资鼓励。郝一精便笑女孩子矫情。女孩子回敬说,不能全怪我们玩虚的,现在的人太势利!我们拿着奖状回家,村里人看我们的眼光就不同。再说,同父母视频通话时,把这奖品在镜头前一晃,在外工作的大人同我们说话的语气就会温和很多,我们就会拥有一个宽松逍遥的假期。并且,下学期每月的零花钱会增加五十元。
   郝一精虽然对女孩子的话满腹感慨,但为了生意还得照女孩说的办,很快依葫芦画瓢填写完了八份奖品。女孩子又从书包里掏出一块橡皮印章和印泥,“啪啪……”几下,摁住奖状和笔记本盖起章来。郝一精瞟了一眼那红红的公章,看字意是幸福中学教导处的公章,刻得很逼真,只是幸福中学的“幸”字被刻错,“土”字头刻成“士”字头。郝一精便问橡皮公章是哪来的。女孩抿嘴笑着说,是从快毕业的高年级同学手里买来的。
   郝一精目送两位女孩子远去,心中暗自叹气:真是悲哀啊,现在的社会和学校怎么啦,教出的孩子不好好学习做人,反而学会欺上瞒下,变得浮躁和功利。同时又庆幸自己在家创业,管好了自己的孩子。
   第二天,郝一精家的儿子喜滋滋从学校领来成绩报告单,连同报告单一起递到郝一精眼前的,还有一张奖状。
   这学期郝一精早同儿子说好,只要儿子再得奖,就给他买手机。郝一精乐呵呵地接过奖状,是张“班级优秀学生”的奖状。郝一精这次特意扫了一眼奖状左下角的公章,这一扫,心里就“咯噔”一下,那公章上幸福中学的“幸”字也是“士”字头,怎么回事?郝一精狐疑地瞪了儿子一眼,快步转向卧房,在卧房床头墙壁,贴着上学期儿子得的那张奖状,遗憾的是,那奖状左下方的猩红公章上,幸福中学的幸字同样是“士”字头。

老家的墙壁上有几张奖状,其中有两张是我为儿子“私造”的。考班上第二是真,但学校没有表彰。这样的奖状没有公章,便有发现破绽者张扬,说我如何如何虚荣吧。还有亲友鼓励孩子:好好学,考好了咱也写个奖状贴上!我不在意,好在我的儿子学习成绩和品德操行受到老师认可,否则我就是乡下极富有生命力的笑话。

我小时候串门,总喜欢看人家墙壁上的奖状。有的奖状虽然年代久远,甚至被烟熏火燎得认不清字迹,连同领袖像、样板戏年画,那是我所接触最早的墙壁文化,而且我对那些奖状上苍劲的毛笔字叹为观止,不像现在有的学校发的奖状手写的字迹别扭难看。我上小学前期不是什么好学生,但我记得上小学四年级时,我考了班上第三名,各班的成绩贴在校门口的井台边儿,那是一口传说掉了水桶到一亩泉去捞的神奇的井。那也是我得到的学生时代第一张奖状,也是唯一的。

在师范毕业后,我先是参加了一个逻辑与语言函授学习,其结业考试时有这样一道题:某校奖励体育比赛的优胜者,奖品是高档运动鞋,有学生不悦,原因是他想要张奖状。那个想要奖状的孩子,很多年里深深触动我这个教育工作者。我的女儿在村里上完小学,她想得到一张奖状,为此从中等生到优秀生,至少有两次得奖的机会,但不是换校长,就是学校免了奖励。儿子考过几回第一,奖状是用图钉钉在墙上,我觉得那是我在乡下居住时最美的风景。

有两次期中考试,儿子满心希望的想再获表彰,偏巧学校不发了。尤其是考第二、第三那两次,儿子好像很痛苦,我教育孩子多发现别人的优点,不一定非是第一才行。我找来奖状写上,贴上,算是家庭的鼓励。作为家长,我想让孩子知道:父母要的是全面发展。

老家的外甥见到我,说他得了进步奖。孩子高兴,喜悦溢于言表。我想鼓励是多方面的,发奖不一定只在名次上打转转,学生有了进步发个奖状,当不会超越本单位的财力吧。我的儿子在小学四年级下学期转到我们县的实验小学,起初不适应,英语跟不上,直到六年级才发到一张“优秀少先队员”奖状,他很受鼓舞。

上了初中,年终考了班上第四名,据说年级31名,领回两张奖状,一个是“三好学生”,一个是什么优胜奖。我说,粘好,争取下一张奖状!我说的目标原来是考前50名呀,有潜力。我与孩子商量,升初二时要考入前25名。孩子说行,结果是年级第10名。儿子是以全县中考总评第九的好成绩进入高中学习的,那是他上初中唯一的班里总评第一。

在2009年搬到新居后,我把儿子在县城得到的奖状单独放在一个档案盒里保存下来。我自己写的那张奖状在老家的墙壁上正在成为历史,但在我心中光芒依旧。

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